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          【防疫科普|心理篇】要不要對變態鬼策孩子進行死亡教育?

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          • 来源:老熟女人XX视频_99久免费视频精品_黄瓜视频app无限观看次数破解版

            編者按:

             根據國傢衛健委提供的數據  ,截至2月6日24時 ,31個省(自治區、直轄市)和新a 片疆生產建設兵團累計報告確診病例31161例 ,累計治愈出院1540例  ,現有確診病例28985例(其中重癥病例4821例)  ,累計死亡病例636例  。

             另一個讓人悲傷的消息是 ,2月7日  ,武天天看片視頻免費觀看漢中心醫院眼科醫生李文亮 ,在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作中不幸感染  ,經全力搶救無效  ,於凌晨2點58分去世  。

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            大“疫”面前  ,死亡病例數據每天在更新  ,孩子聽到這樣的新聞 ,對死亡也會產生很多問題 ,怎麼跟孩子講  ?是否需要給孩子進行死亡教育  ?讓我們聽聽心理專傢的意見和建議 。

             本文作者:黃崢(博士  ,中國科學院心理研究所副教授  ,中國心理學會心理危機幹預工作委員會委員兼秘書  ,臨床與咨詢心理學專業會委員)

            疫情奪走瞭一些人的生命  。孩子可能在聽到這樣的新聞後  ,對於死亡也產生瞭好奇和恐懼  。面對這些問題  ,傢長不要忌諱、不要回避 。

            瞭解死亡是每個人生命中都必須經歷的一課 ,也由此才更加珍惜生命的可貴  。傢長要重視孩子對生命與死亡問題的關註  ,溫和、耐心、正面地回答 ,減少孩子的疑問和恐懼 ,讓孩子獲得成長的機會 。

            小孩子開始意識到死亡這件事  ,比一般傢長想象得早很多  。大約四五歲開始  ,孩子就知道死亡的存在 。特別是如果有他認識的親人去世、或者看到小動物死瞭  ,都會讓孩子更直接地意識到死亡的存在 ,進而擔心這種事也會發生在自己身上 。

            孩子常有的關於死亡的困惑包括:

            死亡是怎麼回事  ?

            死亡會不會很痛苦  ?

            死後還有沒有感覺  ?

            同時  ,孩子也會對與生命有關的問題產生好奇  ,包括:

            生命是怎麼回事  ?

            我是從哪裡來的  ?

            等等……

            隨著孩子年齡的增長  ,到七八歲時  ,孩子對於自我的體驗也會產生類似的困惑  ,比如:

            我為什麼是我而不是別人  ?

            我為什麼有“我”這種感覺和意識 ?

            如果我死瞭 ,是不是關於“我”的感覺和思想就全部都隨之消失瞭  ?

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            還是會以另一種“我”的感覺存在  ?

            這些問題都很深奧  ,甚至成人也未必能給孩子一個滿意的答案  。但是  ,當孩子產生和生命與死亡有關的問題和困惑時 ,傢長要對孩子的所思所想耐心、尊重 ,不簡單粗暴的否認、拒絕  。

            態度比語言更能傳遞真實的信息  ,如果傢長聽到跟死有關的問題就特別煩躁、厭惡  ,讓小孩子別亂說、別瞎想  ,不僅不能阻止他們瞎想 ,而且還讓孩子體會到 ,大人其實也非常恐懼死亡  ,更增添瞭孩子的焦慮  。

            如果孩子詢問到死亡的話題  ,該跟孩子談些什麼  ?

            根據孩子年齡段的特點  ,方法也有些不同  。對於學齡前的孩子  ,需要更確定的信息和對心理安全感的保護  。傢長可以以安撫和安心保證為主  ,向孩子優酷保證 ,隻要聽醫生的話  ,他就不會有事 。不否認死亡的存在  ,但讓孩子相信死亡是離他以及離他的傢人都很遙遠的事情  。

            有的孩子會問  ,“我會死嗎  ?我會活到多少歲  ?“傢長可以告訴孩子 , “你可以活到100歲  。我們都要愛護自己的身體  ,保持健康  ,就可以活到100歲 !”100對於四五歲的小孩子是個很大的數字  ,他可以從這種安心保證中獲得情緒的撫慰  ,從傢長平和的語言語氣中獲得安全感 。

            但對於死亡的醫院回應護士被外籍患者咬傷恐懼是不會一次性就被解決掉的  ,這類問題通常會持續一段時間  ,每次爸爸媽媽都用相似的態度來回應就好  。我們就是這樣  ,在小孩子和死亡之間慢慢建立瞭一道心理屏障 ,等孩子長大一些的時候  ,他既能接受每個人都終有一死的生命規律  ,又不會在日常對此焦慮不安 。

            對於學齡兒童  ,傢長可以適度與其進行更充分的交流  ,盡可能回答孩子有關生十二生肖命與死亡、自然和宇宙、自我意識等方面的思考和困惑  。學齡的孩子有時對問題刨根問底  ,是個小小的“十萬個為什麼”  ,讓傢長覺得應對無力 。

            好在現在信息很發達  ,很多傢長也不知道的問題  ,在網上都可以搜索到靠譜的回答 。還有一些很好的繪本故事 ,用孩子能理解的方式講述瞭生命從哪裡來、到哪裡去  ,讓孩子瞭解生命的唯一性和可貴性  ,是非常好的生命教育素材  。

            對於一些難以回答的問題 ,比如“我為什麼是我”之隱形人類的問題  ,傢長可以坦承自己也不知道  ,甚至科學傢們也還不能回答這些深奧的問題  ,鼓勵孩子好好學習  ,未來自己去尋找這些問題的答案  。可以誇贊孩子愛動腦筋愛思考 ,是個小小的哲學傢  ,切忌不要打擊孩子“別老想這些沒用的問題“ ,而是應鼓勵孩子對深刻問題的好奇和思考能力  。

            總之 ,談論死亡並不可怕  。任何年齡段的孩子產生關於生命與死亡問題的疑問  ,都需要傢長認真、耐心對待  ,把握好教育的時機  。

             (鳴謝單位:中國科學技術協會)